86Tolentino S. y Caraballo S. Simulación numérica del ujo de aire.UNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 21, Nº 82 Marzo 2017 (pp. 4-15)ISSN 2542-34018686ISSN 2542-3401/ 1316-4821Carranza et al., Propuesta de un Modelo de Gestión Pública la Mejora del DesempeñoUNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 26, Nº 113 Junio 2022 (pp. 86-91)ISSN-e: 2542-3401, ISSN-p: 1316-4821Propuesta de un modelo de gestión pública para la mejora del desempeño laboral en directivos educativosRecibido (05/03/22 ) Aceptado (09/04/22) Resumen: Esta investigación propone un modelo de gestión pública que mejora el desempeño laboral de los ejecutivos de las organizaciones de educación inicial de la UGEL Bagua. Siendo de naturaleza explicativa con un enfoque cuantitativo, con un diseño transversal no experimental. Se utilizó el cuestionario con una escala de Likert sobre una muestra de 40 directivos. Señalando que de acuerdo a la dimensión de gestión de condiciones para la mejora del aprendizaje (47,5%) y la dimensión de orientación de los procesos pedagógicos para la mejora del aprendizaje (57,5%) se encontraron en un buen nivel. Concluyendo que es importante la aplicación del modelo administrativo público para optimizar el desempeño laboral, con criterios uniformes, democráticos y que sean concertados para la realización de actividades de gestión y académicas en todas las organizaciones educativas del nivel inicial, permitiendo así la mejora del desempeño laboral. Palabras Clave: Gestión pública, instituciones educativas, desempeño laboral, procesos pedagógicos. Proposal for a public management model to improve job performance in directors of UGEL Bagua schools Abstract: This research proposes a public management model that improves the work performance of the executives of the initial education organizations of the UGEL Bagua. Being explanatory in nature with a quantitative approach, with a non-experimental cross-sectional design. The questionnaire with a Likert scale was used on a sample of 40 managers. Pointing out that according to the dimension of management of conditions for the improvement of learning (47.5%) and the dimension of orientation of the pedagogical processes for the improvement of learning (57.5%) they were found at a good level. Concluding that it is important to apply the public administrative model to optimize work performance, with uniform, democratic criteria and that are agreed upon for the performance of management and academic activities in all educational organizations at the initial level, thus allowing the improvement of work performance. Keywords: Public management, educational institutions, work performance, pedagogical processes.Rosas Carranza Guevarahttps://orcid.org0000-0002-5594-8902 Universidad Nacional Toribio Rodríguez de MendozaChachapoyas - PerúManuel Eduardo Vilca Tantapomahttps://orcid.org/0000 0002 7836 7107mvilca@unitru.edu.pe Universidad Nacional de TrujilloTrujillo, PerúBenjamín David Carril Verastegui https://orcid.org/ 0000-0001-6010-0175 benjamincarrilverastegui@gmail.comEmpresa AVC Infraestructura E.I.R.LTrujillo, PerúManuel Tiberio Valentín Pumahttps://orcid.org0000-0002-3813-531X mvalentin@unibagua.edu.peUniversidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua Bagua, Perúrosas.carranza@untrm.edu.pehttps://doi.org/10.47460/uct.v26i113.574
87Tolentino S. y Caraballo S. Simulación numérica del ujo de aire.UNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 21, Nº 82 Marzo 2017 (pp. 4-15)ISSN 2542-34018787ISSN 2542-3401/ 1316-4821Carranza et al., Propuesta de un Modelo de Gestión Pública la Mejora del DesempeñoI.INTRODUCCIÓN En el entorno universal, la administración estatal se encarga de asegurar los fondos correspondientes y, con la ayuda de la ciudad, debe aportar ventajas a través de la promulgación de ordenanzas, medidas y diversos pi-lotos encargados, que son peculiaridades presupuesta-rias predestinadas.La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura informo que, para el año 2000, América Latina experimentó un gran desarro-llo económico, permitiendo poder implementar nuevas políticas educativas; pero debido a que el nivel de la pobreza no disminuía y las altas tasas demográcas en zonas rurales, produjeron muchas limitaciones para el desarrollo de la calidad educativa en las instituciones educativas públicas rurales. Sumándose a esto el au-mento del gasto público en el sector educación, que en promedio es del 4,5% al 5,2% del PBI, el cual se ve re-ejado en la cobertura escolar, más no en la calidad [1].Debido a la problemática existente en la educación peruana, desde el aprendizaje de los estudiantes, la me-todología usada por los docentes hasta la forma en que se gestiona la educación. La gestión educativa tiene que ver con la calidad educativa, en donde sus procesos se hallan en constante reforma, incluyendo la gestión por resultados, los cambios en la cultura organizacional, la búsqueda de la mejora continua, percibiendo los errores y los fracasos en los procesos de aprendizaje, generan-do una lectura crítica, reexiva, buscando modelos de excelencia y planicación estratégica [2].No es ajena esta problemática a la Unidad de Ges-tión Educativa Local (UGEL), donde es posible obser-var una práctica administrativa en los directores del nivel inicial, centrándose en el cumplimiento de la emi-sión de informes y la elaboración de documentos, prio-rizando el cumplimiento del currículo. Esto nos genera la siguiente interrogante: ¿De qué manera el modelo de gestión pública contribuye con la mejora del desempe-ño laboral en directivos de las Instituciones Educati-vas? Teniendo como objeto, el proponer un modelo de gestión pública que mejora el desempeño laboral de los ejecutivos de las organizaciones de educación Inicial.II.DESARROLLO Investigaciones internacionales [3] señalan la nece-sidad de contar con una variedad de componentes de la gestión pública utilizando los modelos de gestión apli-cados en las organizaciones de educación superior.Para [4] describe una postura ordenada y sistemática sobre la técnica de reconocimiento chilena, que a su vez le permitió observar la visión de las primeras personas afectadas por este procedimiento, como los educadores.Otros autores [5] señalan que, a pesar del desarro-llo de modelos económicos, sigue persistiendo la bu-rocracia en la gestión pública con diferentes prácticas. En algunos estados la burocracia continúa en cualquier proceso de gestión, a pesar de todos los esfuerzos.Según [6] concluye que se debe elaborar un boce-to de alfabetización que se base en los impulsos de las experiencias y los talentos en la investigación para su práctica laboral. Por otro lado, [7] sugiere que la imple-mentación del campo virtual ha permitido el desarrollo de un proceso formativo masivo y de bajo costo.Para [8] depende de una óptima gestión pedagógica del director, cuanto mayor sea el nivel de competencia de los docentes. Por el contrario, si la dirección peda-gógica del director no es una prioridad, el desempeño docente será reducido y deciente.Díaz, Núñez y Cáceres [9] deducen que las variables habilidades de gestión y gestión orientada a los resulta-dos inuyendo directamente en la imagen institucional, por lo que se propone considerar a los docentes involu-crados como sujetos activos de la imagen de esta insti-tución.Otras investigaciones [10] hacen inferencia sobre la relevancia de la competencia en el desempeño docente como aparato para el perfeccionamiento efectivo de los métodos y capacitación para asegurar una educación de alta calidad.Otros autores [11] concluyen que existe una fuerte dependencia de clima organizacional y desempeño la-boral en las organizaciones de capacitación bolivariana en la capital Puno, con un clima organizacional superior existe un excelente desempeño laboral.Es importante recalcar la aparición de nuevos enfo-ques de gestión pública. “... Esto revela valores que ri-gen la clasicación de entidades con base en evidencia como Decencia y propietarios similares con los prin-cipales jueces de caridad; los patrones y formas serios restringen ser la cabeza de uno mismo; y el residente sabe lo que quiere [12].Cabe señalar que “la virtud del lado estatal se suma al afán de ingenio y productos del ámbito institucional privado. Esencialmente en la disminución de la persis-tencia de juicios (secuencias y rutinas) para permitir un avance de gestión madura, así como en el aumento de la atribución de las poblaciones que se criban en el siste-ma de consumo” [13].III.METODOLOGÍA La investigación tuvo un tipo explicativo transver-sal, ya que las historias previas fueron recolectadas en un momento especíco, en un período de tiempo exclu-sivo. El proyecto consistió en contar variables y apre-UNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 26, Nº 113 Junio 2022 (pp. 86-91)ISSN-e: 2542-3401, ISSN-p: 1316-4821
88Tolentino S. y Caraballo S. Simulación numérica del ujo de aire.UNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 21, Nº 82 Marzo 2017 (pp. 4-15)ISSN 2542-34018888ISSN 2542-3401/ 1316-4821ciar su ocurrencia e interrelación en el tiempo [14].Se eligió el diseño transversal no experimental, las variables solo se observaron en su argumento natural, obteniendo un análisis establecido y se enmarcó en sus diferentes fases del abordaje cuantitativo.La población estuvo conformada por el personal di-rectivo de la Institución Educativa (I.E) del nivel inicial de la UGEL Bagua, que, según el cargo, consta de un total de 246 personas. “Las técnicas generan la participación de entidades, recursos o legados capacitados para recabar, recolectar, estudiar y corroborar el testimonio de hechos respecto a los que se investiga. Por tanto, las técnicas son rutina-rias imprescindibles de recogida de condencialidad de las que e l experto se protege para abordar las tareas y estar de acuerdo con su organización [15].Se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos, con una medida de Likert, utilizando el cues-tionario como instrumento, que constaba de ítems para la variable dependiente, siendo el mismo respaldado por 03 expertos con el grado de doctor.IV.RESULTADOS Los resultados encontrados muestran un desempeño laboral que se puede describir según la tabla 1.Carranza et al., Propuesta de un Modelo de Gestión Pública la Mejora del DesempeñoUNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 26, Nº 113 Junio 2022 (pp. 86-91)ISSN-e: 2542-3401, ISSN-p: 1316-4821Tabla 1. Desempeño laboral.Tabla 2. Gestión de condiciones para la mejora del aprendizaje.N%% válido% acumuladoVálidoREGULAR1640,040,040,0BUENO2460,060,0100,0Total40100,0100,0Se muestra para la variable de desempeño laboral los directivos de las I.E. del nivel Inicial de la UGEL Ba-gua, del total de encuestados el 40% corresponde a un desempeño laboral regular, mientras que el 60% consi-dera un desempeño laboral bueno.En la tabla 2, se muestran los escenarios para el me-joramiento del aprendizaje en las I.E. del nivel Inicial de la UGEL Bagua, resultando que el 2.5% tiene una calicación de bajo, mientras que el 47.5% se encuen-tra en rubro de bueno y el 50% calica en término de regular.N%%válido% acumuladoVálidoBAJO12,52,52,5REGULAR2050,050,052,5BUENO1947,547,5100,0Total40100,0100,0Con referencia a la dimensión que se encuentra mi-metizada en los conocimientos formativos para la con-tinuación el aprendizaje de las I.E. del nivel Inicial en la UGEL Bagua, resulta que el 42.5% tiene una calica-ción regular, mientras que el 57.5% restante manifesta-ron estar como bueno (Tabla 3).
89Tolentino S. y Caraballo S. Simulación numérica del ujo de aire.UNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 21, Nº 82 Marzo 2017 (pp. 4-15)ISSN 2542-34018989ISSN 2542-3401/ 1316-4821Carranza et al., Propuesta de un Modelo de Gestión Pública la Mejora del DesempeñoTabla 3. Orientación de procesos pedagógicos para mejorar los aprendizajes.Fig. 1. Modelo de Gestión PúblicaFuente: PropiaUNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 26, Nº 113 Junio 2022 (pp. 86-91)ISSN-e: 2542-3401, ISSN-p: 1316-4821NoPorcentual %% válido% acumuladoVálidoREGULAR1742,542,542,5BUENO2357,557,5100,0Total40100,0100,0La propuesta se esquematiza: como se muestra en la gura 1, donde se relacionan los principios con los mo-delos de gestión pública, y existe una retroalimentación para el mejoramiento del desempeño.V.CONCLUSIONESAl evaluar el desempeño laboral de los ejecutivos de la I.E.I. UGEL Bagua se observó que este es bas-tante bueno, representando un 60% en las opiniones re-colectadas. Es importante señalar que el mejoramiento del aprendizaje representó un 47,5% y la dirección de procesos pedagógicos para mejorar el aprendizaje en un 57,5%, lo que representa un nivel aceptable a bueno.Resulta de gran interés proponer un modelo de ad-ministración pública a n de medir el desempeño la-boral de los ejecutivos educativos, más aún en el I.E.I. UGEL Bagua, tal que permita indicar los criterios uni-formes en la ejecución de las actividades académicas y administrativas en todas las organizaciones educativas del nivel inicial, con el n de mejorar las actividades la-borales en sus directivos, además de hacer seguimiento al control de cumplimiento de plan 1 del trabajo anual.Se validó el modelo de administración pública para medir el desempeño laboral del I.E.I. UGEL Bagua a través de juicio de expertos con trayectoria en investi-gación, quienes con su experticia han conrmado este documento y dado consistencia no solo dentro de la em-
90Tolentino S. y Caraballo S. Simulación numérica del ujo de aire.UNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 21, Nº 82 Marzo 2017 (pp. 4-15)ISSN 2542-34019090ISSN 2542-3401/ 1316-4821presa sino también en otras actividades similares.REFERENCIAS[1]H. Garcia , «Análisis del modelo de gestión escolar en instituciones educativas públicas multigrado de San Ignacio, Perú,» Revista Educación, 2021. [2]D. Machaca Flores y M. Campos Ramirez, «Gestión educativa y satisfacción laboral, en los docentes de una asociación educativa en Lima,» Paidagogo, nº 103-127, 2021. [3]Y. Acevedo, C. Aristizabal, A. Valencia y L. Bram, «Formulation of knowlwdge management models to the context of higher education institutions,» Informa-ción Tecnológica, nº 103-112, 2020. [4]N. Cárdenas, «Critical analysis of the Chilean tea-cher professional performance evaluation system: A study in the educational community of the city of Osor-no Chile,» Chile, 2015.[5]G. Tejada, R. Rengifo, A. Boy y J. Rodriguez, «Or-ganizational structure and control in a bureaucratic ma-nagement model,» Revista Venezolana de Gerencia, nº 66-78, 2019. [6]L. Capdevil, «Diagnostic evaluation of information skills of the Directors of the University of Havana,» Educación Superior, nº 41-57, 2018. [7]G. Fernández, «Uniandes traching and administrati-ve staff e-training and job perfomance,» Ciencia, Tec-nología e Innovación, nº 348-355, 2015. [8]M. Quispe, «Pedagogical management to improve the teacher perfomance,» Investigación Valdizana, nº 7-14, 2019. [9]J. Díaz, L. Nuñez y K. Cáceres, «Inuence of mana-gement competencies and management by results in the institutional image,» Fides Et Ratio, nº 169-197, 2018. [10]C. Casimiro, W. Casimiro y G. Bernardo, «The eva-luation of perfomance as a resource for improving the quality of University education in Peru,» Paradigma, nº 218-233, 2018. [11]E. Torres, «Organizational climate and work perfo-mance in the Bolivarian educational institutions of the city Puno,» Comuni@cción, nº 5-14, 2015. [12]D. Arellano y E. Cabrero, «La nueva gestión públi-ca y su teoría de las organizaciones: ¿son argumentos antiliberales? Justicia y equidad en el debate organiza-cional público,» Gestión y Política Pública, nº 599-618, 2005. [13]S. Chilca, «Una mirada a los nuevos enfoques de la gestión pública. En Administración y Desarrollo,» 2011.[14]R. Hernández, C. Fernández y P. Baptista, Metodo-logía de la investigación, Mexico, 2014. [15]R. Bisquerra, Metodología de la investigación edu-cativa, Madrid: La Muralla, 2014. Carranza et al., Propuesta de un Modelo de Gestión Pública la Mejora del DesempeñoUNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 26, Nº 113 Junio 2022 (pp. 86-91)ISSN-e: 2542-3401, ISSN-p: 1316-4821RESUMEN CURRICULARRosasCarranzaGuevara,ContadorPúblicoColegiado,conunamaestríaenGestiónPúblicayunDoctoradoenGestiónPúblicayGobernabilidad,actualmentemedesempeñocomodocenteordinarioenlaUniversidadNacionalToribioRodríguezdeMendozadeChachapoyas.ManuelEduardoVilcaTantapoma,LicenciadoenAdministración,MagísterenAdministración,DoctorenAdministracióndelaUniversidadNacionaldeTrujillo,actualmentedocentedelaUniversidadNacionaldeTrujilloyDecanoRegionaldeColegiodeLicenciadosenAdministraciónLaLibertad.
91Tolentino S. y Caraballo S. Simulación numérica del ujo de aire.UNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 21, Nº 82 Marzo 2017 (pp. 4-15)ISSN 2542-34019191ISSN 2542-3401/ 1316-4821Carranza et al., Propuesta de un Modelo de Gestión Pública la Mejora del DesempeñoUNIVERSIDAD, CIENCIA y TECNOLOGÍA Vol. 26, Nº 113 Junio 2022 (pp. 86-91)ISSN-e: 2542-3401, ISSN-p: 1316-4821BenjamínDavidCarrilVerastegui,LicenciadoenAdministracióndelaUniversidadNacionaldeTumbes;MagisterenGerenciadeOperaciones,cursandoestudiosdeDoctoradoenAdministraciónenlaUniversidadNacionaldeTrujillo,actualmenteGerentedeOperacionesAVCInfraestructuraEIRL.ManuelTiberioValentínPuma,ContadorPúblicodelaUniversidadNacionalSanLuísGonzagadeIca,MagisterenAdministraciónEducativayDoctorenGestiónPúblicayGobernabilidaddelaUniversidadCesarVallejoactualmentedocentedelaUniversidadInterculturalFabiolaSalazarLeguíadeBagua.