Habilidades sociales y clima organizacional: un análisis descriptivoResumen.-En el presente artículo se analizó la relación entre habilidades sociales y clima organizacional de loscolaboradores de la Gerencia Regional de Desarrollo Social del Gobierno Regional del Callao, en Perú, basado en lasconcepciones de Goleman y Palma como máximos representantes de cada constructo utilizado. La investigacióndesarrollada en 73 colaboradores en el área de desarrollo social de la mencionada institución, fue de tipo básica,diseño no experimental y alcance correlacional. Validándose por expertos y aplicándose posteriormente doscuestionarios. En el caso de habilidades sociales de Goleman se procedió a realizar una adaptación al modelo general,en tanto que en el caso del clima organizacional se siguió el esquema original, obteniendo una confiabilidad de 0,973 y0,949. Finalmente se concluyó, que ambas variables presentaban mayormente un nivel inadecuado (59% y 64%), y laexistencia de una relación lineal directa y muy intensa de 0,979 entre las variables en cuestión. Palabras clave: Habilidades sociales, clima organizacional, GobiernoValdiviezo et al. Social skills and organizational climate in the Regional Management of Social Development of the Regional Government of Callao Miguel Angel Valdiviezo Torres https://orcid.org/0000-0002-2308-4695 mvaldiviezot@ucvvirtual.edu.pe Universidad César Vallejo Chiclayo, Perú Luis Roger Ruben Zapatel Arriaga https://orcid.org/0000-0001-5657-0799zarriagarr@ucv.edu.peUniversidad César Vallejo Chiclayo, Perú Jackeline Margot Saldaña Millanhttps://orcid.org/0000-0001-5787-572X jsaldanam@ucv.edu.pe Universidad César Vallejo Chiclayo, Perú Abstract.- In this article, the relationship between social skills and organizational climate of the collaborators of theRegional Management of Social Development of the Regional Government of Callao, in Peru, was analyzed, based on theconceptions of Goleman and Palma as the highest representatives of each construct used. The research developed in 73collaborators in the area of the social development of the aforementioned institution, was of a basic type, non-experimental design and correlational scope. Validating by experts and subsequently applying two questionnaires. In thecase of Goleman's social skills, an adaptation to the general model was made, while in the case of the organizationalclimate, the original scheme was followed, obtaining a reliability of 0,973 and 0,949. Finally, it was concluded that bothvariables presented mostly an inadequate level (59% and 64%), and the existence of a direct and very intense linearrelationship of 0,979 between the variables in question.Keywords: Social skills, organizational climate, government.Social skills and organizational climate in the Regional Management of Social Development of the Regional Government of Callao125Kelly Rodas Torreshttps://orcid.org/0000-0002-2080-0393Kellyrodas.torres@gmail.com Universidad del PacíficoLima, PerúRecibido (17/03/2022), Aceptado (17/04/2022) https://doi.org/10.47460/uct.v26i114.597
I. Introducción.Las habilidades sociales son comportamientos fundamentales en el ser humano, lo que le permite crear y establecerrelaciones exitosas con los demás [1]. Por su parte, otros autores [2] mencionan que son un conjunto de conductassociales aprobadas por la sociedad que generan armonía en el entorno social en el que viven. Por otro lado, algunos autores [3] precisan que el clima organizacional ganó terreno cuando las organizacionespusieron como foco de atención el ambiente de trabajo, la satisfacción de sus colaboradores y la productividad decalidad. Por su parte, otras investigaciones [4] manifiestan que es una percepción por parte de los trabajadores y quetiene como factores influyentes una relación adecuada entre autoridad- trabajador, progresiva línea de carrera que lepermita un desarrollo personal, lineamientos institucionales que regulen la relación laboral, infraestructura adecuada ybeneficios remunerativos y laborales. Dentro de las teorías más resaltantes se precisa los aportes de Rojas [5] quien precisa que la habilidad social es lacapacidad con que cuenta la persona para convivir en armonía en relación consigo mismo y los demás. En este ordende ideas, Goleman y Chernis [6] clasifican las habilidades sociales en competencias personales la misma que estáorientada en la forma como nos relacionamos con nosotros mismos, por ello se tiene en cuenta la concienciaintrapersonal; el autocontrol y la motivación. Con respecto a las teorías del clima organizacional[7] se constituye gracias a las relaciones que tienen los trabajadoresen el interior de la empresa pernotándose en su conducta teniendo sus bases en Rensis Likert; del mismo modo lasvariables que definen esta connotación son el ambiente físico, estructurales, ambiente social, personal ycomportamiento organizacional. El artículo está conformado por cinco aspectos, en el primero se ha trabajado la introducción estableciendo el objetivodel estudio y justificación; en el segundo aspecto se precisan las bases teóricas y el estudio del arte de las habilidadessociales y el clima organizacional. En el tercer apartado se muestra la metodología. Finalmente se concluye con un débildesarrollo de habilidades sociales y clima organizacional, y una fuerte relación entre ambas. El objetivo de este trabajo es determinar la relación entre las habilidades sociales y el clima organizacional en laGerencia Regional de Desarrollo Social del Gobierno Regional del Callao Por otro lado, se justifica esta investigación desde el aspecto de relevancia social ya que los resultados obtenidospermiten a las autoridades encargadas implementar estrategias de habilidades sociales a fin de llevar un climaorganizacional adecuado que coadyuven en los objetivos de la institución. La metodología se basa en un enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica cuyo resultado representan un aporteteórico; también resaltamos el tipo de diseño no experimental- transaccional aplicándose el instrumento en un solomomento. En cuanto al alcance de la investigación es correlacional. II. DesarrolloA.Habilidades sociales Las habilidades sociales pueden generar un clima organizacional positivo a través de diversas formas, una de ellas lainclusión, donde se debe hacer partícipe a personas con discapacidad, generando un impacto positivo en el trabajo[8].Complementando la idea de la diversidad de habilidades blandas y duras dentro de una organización, la creación de 126Valdiviezo et al. Social skills and organizational climate in the Regional Management of Social Development of the Regional Government of Callao
tareas por parte de los colaboradores, tiene más relevancia cuando el enfoque de promoción del empleado es alto enlugar de bajo, y que un ambiente donde se promueve la equidad y la justicia reduce la influencia negativa de un bajonivel de promoción [9].Así, la inteligencia emocional y habilidades sociales influye positivamente en una actitud innovadora, generandocompromiso, y la mejora e innovación en las tareas y procesos a desarrollar. Este hecho respalda la necesidad decapacitar y promover a los colaboradores en temas de inteligencia emocional y habilidades blandas, acompañada deuna escala remunerativa acorde a su experiencia y funciones del puesto, además promover relaciones entrecompañeros de trabajo que se caractericen por la apertura, la transparencia y la integridad [10].Asimismo, en la referencia [11] se precisa que las habilidades profesionales y sociales influyen en el desempeñoorganizacional de las empresas; incluyen la comunicación, el liderazgo, la resolución de problemas y la habilidad paratrabajar en equipo. Esta conclusión tiene sus bases en las teorías de innovación de servicios y basadas en recursos y sepuede utilizar para mejorar el desempeño operativo de las organizaciones.No obstante, frente a situaciones cambiantes se pueden generar diversas reacciones poco favorables que atentencontra el ambiente laboral, estos desafíos se observan, cuando los colaboradores no saben cómo manejar estoscambios, ausencia de habilidades emocionales y sociales, como señalan Pradoto , Haryono y Wahyuningsih [12] en suinvestigación, donde revelaron que el entorno organizacional puede tener un efecto negativo sobre el estrés laboral(generado por las tareas y funciones propias del puesto). Según este estudio, un clima laboral desfavorable tiene unimpacto negativo sobre el rendimiento del colaborador, en cambio, un clima laboral favorable promueve el mejorrendimiento de los colaboradores.En consecuencia, la ausencia de habilidades sociales se traduce en múltiples desventajas para la organización,generando entre ellas, la rotación laboral, insatisfacción laboral. Por su parte, A. Bhartia y Vijayalakshmi [13] nos señalanque debido a los altos niveles de competitividad que existen en algunas organizaciones, es muy difícil generar unequipo unido y de alto rendimiento si sus miembros no cuentan con las habilidades blandas necesarias pararelacionarse. Diversos factores, entre ellos las habilidades interpersonales, la inteligencia emocional y la competenciacultural de los colaboradores tienen un gran impacto en el clima organizacional. Por ello, se sugiere a las organizacionesel desarrollo de un clima de equipo positivo, respeto de los derechos laborales y generación de políticas centradas en eldesarrollo personal y profesional.B. Clima organizacionalPor su parte Méndes [14],precisa que el clima organizacional es el discernimiento que tienen los colaboradores de unaorganización respecto a su ambiente de trabajo.De la misma forma, Titisari y Swastika [15] nos indican en su investigación que el rendimiento de los colaboradorespresentará notables mejorías si la organización tiene un buen clima organizacional, si los empleados perciben apoyoorganizacional y la empresa puede mantener bien la autoeficacia de los empleados. Este hecho debería ser una de lasprioridades para que la organización pueda mejorar el desempeño de sus colaboradores. Asimismo, C. Wang, T. Yuan y J. Feng [16]en su investigación se pudo comprobar que la gestión de un líder, involucradacon la misión de mejorar las habilidades y motivación de los colaboradores, beneficia directamente a la empresa. 127Valdiviezo et al. Social skills and organizational climate in the Regional Management of Social Development of the Regional Government of Callao
Puede generar sentido de pertenencia colaborador organización, incrementando significativamente la productividad ypotenciando las ventajas competitivas de la empresa. Los empleados presentarían actitudes positivas hacia el trabajo ylos supervisores cuando perciben un trato justo por parte de la empresa.En tanto que, L. Huang , M. Gao y P. Hsu[17] nos indican según su investigación que se ha descubierto que la iniciativapersonal predice el desempeño laboral e impacta en el clima laboral. Un colaborador que cuenta con las habilidadesblandas desarrolladas, al igual que su formación en conocimientos, tienda a tomar la iniciativa en cuanto a delegaciónde tareas, resolución de conflictos, detectar oportunidades de desarrollo para su equipo, etc. Se involucra activamenteen el trabajo diario y de sus compañeros, generando así un ambiente de compañerismo y cooperación, lo que setraduce en una mejora significativa del clima organizacional. Complementando este punto, A. Wihler, G. Blickle, P. Ellen,W. Hochwarter y G. Ferris [18] realizaron una investigación cuyos resultados identificaron la relación entre relacionesinterpersonales, compromiso, satisfacción laboral y motivación; estos componentes impactan positivamente en el climalaboral y en la permanencia de los colabores en la organización. Las empresas de éxito deben reconocer la importanciade los componentes del clima organizacional, que mejoran el desempeño y el compromiso laboral. Por esta razón,deben analizar todos los procesos relacionados y que impactan con los colaboradores. III. MetodologíaLa investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, empleando un diseño no experimental, caracterizado por lano alteración de la realidad de las variables por parte de los investigadores, del mismo modo correspondió a un diseñocorrelacional propio de los estudios cuya meta es analizar el correlato o asociaciones entre variables y suscomponentes, sin llegar a interesarse en situaciones explicativas de causa - efecto. El estudio se llevó a cabo bajo la aplicación de dos cuestionarios virtuales generados en la plataforma Google, uno paracada variable estudiada, habilidades sociales y clima organizacional, el primero constituido en base a la teoría deGoleman, contuvo 8 dimensiones, seis de las cuales siguieron la estructura teórica original y 2 (Desarrollar a los demás,y Establecimiento de vínculos) resultantes de una adaptación bifurcada de la subvariable habilidades de equipo. Por suparte la herramienta empleada para evaluar el clima organizacional se cimentó en lo afirmado por Palma conteniendo 5dimensiones tal cual refiere la autora al explicar el interrogatorio.Ambos cuestionarios fueron validados por expertos y probada su confiabilidad vía una prueba piloto tomada de 20colaboradores de una entidad pública obteniendo valores del Alpha de Cronbach de 0,973 y 0,949 para cada variableantes mencionada, demostrándose de esta forma que la información que se obtuvo de la aplicación del instrumentofue confiable.Respecto de la población analizada se consideró al total (73) de los colaboradores de la Gerencia Regional deDesarrollo Social del Gobierno Regional del Callao, entendiendo a tal conjunto como la unión de todos los elementoscon atributos similares y no considerando en el estudio a aquellos trabajadores con temas judiciales en desarrollo. Respecto de los análisis realizados se elaboraron tablas y figuras para describir la realidad de las variables auscultadas,para luego previa prueba de los supuestos pertinentes pasar a realizar el contraste del coeficiente de Spearman comoevidencia del correlato de las variables estudiadas.128Valdiviezo et al. Social skills and organizational climate in the Regional Management of Social Development of the Regional Government of Callao
IV. ResultadosEl análisis descriptivo de las respuestas obtenidas indicó que tanto en la variable habilidades sociales, como en climaorganizacional, como en sus respectivas dimensiones la mayoría de los consultados manifestó tener una percepción deun nivel de desarrollo limitado en cada una. Así, como se observa en la Fig. 1 el 59% de los 73 trabajadores aseveraron que el nivel de las habilidades socialesalcanzado en la Gerencia era Inadecuado, similar calificativo obtuvo las dimensiones Trabajo en Equipo y Colaboración(55%), Establecimiento de Vínculos (67%), Catalizador de Cambios (53%), Liderazgo (70%), Resolución de Conflictos(55%), Comunicación (58%), Influencia (55%), y Desarrollar a los demás (53%). 129 Fig. 1 Habilidades Sociales y sus dimensiones en la Gerencia Regional de Desarrollo Social del Gobierno Regional del Callao A su vez al revisar la Fig. 2 la variable Clima Organizacional fue clasificada como en un nivel Adverso por el 64% de losempleados, en tanto que el mismo dictamen se evidenció en las subvariables Condiciones Laborales (59%),Comunicación (60%), Supervisión (55%), Involucramiento Laboral (59%) y Autorrealización (59%). Fig. 2 Clima Organizacional y sus dimensiones en la Gerencia Regional de Desarrollo Social del Gobierno Regional del CallaoValdiviezo et al. Social skills and organizational climate in the Regional Management of Social Development of the Regional Government of Callao
En tal sentido la comprobación para la puesta a prueba de la existencia de relación entre las habilidades sociales y elclima organizacional pudo llegar a confirmar tal conclusión al hallar una probabilidad de ocurrencia de no existencia derelación igual a cero, valor por demás menor al 5% de significación previsto. De esta forma y dado el valor del Rho deSpearman hallado de 0,979 se estableció la existencia de una relación lineal positiva muy fuerte entre las HabilidadesSociales y el Clima Organizacional en la Gerencia Regional de Desarrollo Social del Gobierno Regional del Callao enopinión de sus colaboradores.ConclusionesLas organizaciones para poder desarrollarse y alcanzar las metas asignadas requieren de un personal capaz de poderinteractuar de manera coordinada, con interacciones y respeto mutuo, que produzcan sinergia como resultado de lageneración de ambientes de desarrollo apropiados y plenos de oportunidades para la consecución de éxitos no sólo dela organización sino de cada miembro de su talento humano.Las habilidades no estructuradas que permiten socializar durante las actividades laborales incluso más allá de loestrictamente profesional permiten influir y ser influenciados positiva o negativamente son la mayoría de las veces lasresponsables de los resultados obtenidos por una organización, incluso más que las habilidades técnicas adquiridaspor el personal.La investigación ha demostrado en la Gerencia Regional de Desarrollo Social que la medida en que se halla el desarrollode las habilidades sociales de quienes hacen posibles la materialización de las metas es inadecuado según gran partede la población analizada, tal diagnóstico explica varios de los problemas observados en el devenir de cada día de lainstitución tales como ausencia de liderazgo, empatía y trabajo en equipo; del mismo modo, la actualidad descubiertapara con lo que se percibe como clima organizacional señala la presencia de un ambiente Adverso para la mayoría delos consultados generando condiciones indeseadas para poder desplegar de manera óptima las capacidadesprofesionales del personal que labora en la mencionada oficina.Finalmente, la confirmación de la relación entre los constructos estudiados reafirma lo expresado por, sobre elcorrelato entre la naturaleza del nivel de desarrollo de las habilidades sociales y el clima organizacional imperante enuna institución. Por su parte según la Tabla 1., la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov para las habilidades sociales y el climaorganizacional, mostró valores inferiores al 5% en cada caso (0,035 y 0,001) para la confirmación de la hipótesis deajuste a una distribución normal entre sus frecuencias, por lo que fueron rechazadas y determinaron junto a sunaturaleza de escala de interválica, la elección del coeficiente de Spearman como medida de correlación.130Tabla 1. Prueba de Normalidad y de Correlación de las variables Habilidades Sociales y Clima OrganizacionalValdiviezo et al. Social skills and organizational climate in the Regional Management of Social Development of the Regional Government of Callao
Referencias[1] M. Beheshtifar y T. Norozy, «Social Skills: A Factor to Employees' Success,» International Journal of AcademicResearch in Business and Social Sciences., 2013. [2] R. Angrehs, P. Crespi y C. Muñoz, Habilidades Sociales, España: Paraninfo, 2011. [3] M. Martin, «Clima de trabajo y eficiencia de centros docentes: Relaciones causales,» España, 1999.[4] S. Palma Carrillo, «Escala de clima laboral,» 2004.[5] H. Rojas, Habilidades Sociales, Perú: Lunajras, 2010. [6] D. Goleman y C. Chernis, Inteligencia emocional. Cómo seleccionar y mejorar la inteligencia emocional en individuos,grupos y organizaciones ., Barcelona: Kairos, 2005. [7] I. Chiavenato, Comportamiento organizacional, la dinámica del éxito en las organizaciones, México: Mc Graw Hill,2009. [8] C. Kwan, «Helping People with Disabilities in the Workplace: Mezzo-Level Interventions Targeting Corporate Culture,»Social work, 2021. [9] J. Li, T. Sekiguchi y J. Qui, «When and why skill variety influences employee job crafting: Regulatory focus and socialexchange perspectives,» 2020. [10] X. Hou , Q. Yuan, K. Hu, R. Huang y Y. Liu, «Employees' Emotional Intelligence and Innovative Behavior in China:Organizational Political Climate as Moderator,» Comportamiento Social y Personalidad, 2020. [11] A. Saramolee, Y. Hareebin, S. Boonkaew, S. Aujirapongpan y J. Jutidharabongse, «Professional Skills DevelopmentAffecting Organizational Learning and Corporate Performance: An Empirical Study in Thailand,» TEM Journal, 2022. [12] H. Pradoto , S. Haryono y S. Wahyuningsih , «The role of job stress, organizational climate, and improving employeeperformance in the implementation of work from home,» Work, 2022. [13] A. Bhartia y V. Vijayalakshmi, «Does Emotional Social Competence Foster Team Climate?,» Psychological Studies,2019. [14] C. Méndes, «Clima Organizacional en Colombia: EL IMCOC un método de análisis para su intervención.,»Universidad del Rosario, Colombia, 2006.[15] P. Titisari, A. Susanto y I. Swastika, «Organisational and individual linkages on employee performance: A case studyon state-owned enterprises in Indonesia,» International Journal of Innovation, Creativity and Change, 2020. [16] C. Wang, T. Yuan y J. Feng , «Instrumental ties or expressive ties? Impact mechanism of supervisor–subordinate tiesbased on enterprise social media on employee performance,» Journal of Enterprise Information Management, 2021. [17] L. Huang , M. Gao y P. Hsu , «Effects of organizational justice on organizational climate and organizationalperformance in ecology industry,» Ekoloji, 2019. [18] A. Wihler, G. Blickle, P. Ellen, W. Hochwarter y G. Ferris, «Personal Initiative and Job Performance Evaluations: Role ofPolitical Skill in Opportunity Recognition and Capitalization,» Journal of Management, 2017. 131Valdiviezo et al. Social skills and organizational climate in the Regional Management of Social Development of the Regional Government of Callao
Los autores132Miguel Angel Valdiviezo Torres, Licenciado en filosofía en la Universidad CatólicaSanto Toribio de Mogrovejo. Maestro en Gestión Pública de la Universidad CésarVallejo. Cuenta con nueve años de experiencia en la docencia y en el área deCoordinación Académica.Luis Roger Ruben Zapatel Arriaga, Estadístico en la Universidad Nacional PedroRuiz Gallo, Maestro en Docencia Universitaria por la Universidad Privada César Vallejo,Maestro en Administración Estratégica de Empresas (MBA) por la Pontificia UniversidadCatólica del Perú, doctorante en Gestión Pública y Gobernabilidad de la UniversidadPrivada César Vallejo, docente con 18 años de experiencia en pre y posgrado de laUniversidad Señor de Sipán, Universidad San Martín de Porres Filial Norte, UniversidadCatólica Santo Toribio de Mogrovejo, Universidad César Vallejo, Gerente General deZAAR Investigación de Mercado E.I.R.L. Jackeline Margot Saldaña Millan, Licenciada en Educación Secundaria especialidadCiencias Naturales, Maestra en Docencia y Gestión Educativa, Doctora enAdministración de la Educación, docente de la escuela de posgrado de la UniversidadCésar Vallejo- Filial Chiclayo, en temáticas de Marketing educativo, tutoría y orientacióndel educando, Planeación y organización educativa, Coaching profesional, Diseño ydesarrollo del trabajo de investigación, Coordinadora de Investigación de PosgradoUCV ChiclayoKelly Rodas Torres, Abogada de la Universidad Nacional Federico Villareal, Egresadade la Maestría en Derecho Civil con mención en Familia por la Universidad FemeninaSagrado Corazón, estudiante de Maestría en Gestión Pública en la Universidad delPacífico. Cuenta con 14 años de experiencia en Gestión Pública, Laboró en el GobiernoRegional del Callao, como Gerente Regional de Desarrollo Social. Así mismo, en laMunicipalidad Provincial del Callao, desempañándose como Gerente de Formalizacióny Regularización de la Propiedad.Valdiviezo et al. Social skills and organizational climate in the Regional Management of Social Development of the Regional Government of Callao