LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y EL EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN EN EL CURRÍCULO DE CARRERAS UNIVERSITARIAS

Abstract

he Ecuadorian university careers curriculum, with the guidance of the curriculum model of the Higher Education Council, CES, has been introducing important changes and innovations in curricular designs. One of them and perhaps the most significant is related to the importance assigned to formative research and with this the concept of integrative chair is introduced. This integrative chair in the curriculum that is planned at all training levels of the curriculum, is responsible for imparting the knowledge of the same, to coordinate pre-professional practices, to guide the development of knowledge and integration projects Organize the work of qualification. The knowledge integrating project that is a learning strategy in the curriculum constitutes the propitious mechanism for teachers and students to develop creativity and innovation. This paper describes the role of formative research, which is embodied in the integrative chair, which in turn is executed with the participation of pre-professional practices, knowledge integrating projects and titling work. The implementation of a curriculum with these characteristics will allow the delivery of professionals with competencies aimed at solving entrepreneurial and innovative problems.

Keywords: Formative research, integrating projects, curricular designs.

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