PODCAST: DIDACTIC RESOURCE IN ENGLISH LISTENING DEVELOPMENT

Abstract

Pedagogical and digital resources are tools to develop a second language skills. Implementing podcast during English courses strengthens learners’ skills. In addition, it increases their vocabulary, improves understanding of English conversations and dialogues. Thus, it also encourages autonomous learning by allowing them to download multimedia files on any technological device. The general objective is to evaluate the incidence of using podcast in English Listening skills development. The methodology is quantitative, with a quasi-experimental cross-sectional design with an exploratory, descriptive and correlational scope. The technique used is a pre-test and post-test measurement. The population is focus on 243 students of A1 English level of Language Center at Guayaquil Institute.

Keywords: Podcast, english, listening, autonomous learning.

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