How to Cite
Abstract
El trabajo de investigación que se presenta tuvo como objetivo reflexionar sobre la evaluación del componente pedagógico en la formación inicial del docente. La investigación es documental de corte analítico. La metodología utilizada fue de tipo descriptiva y transversal, como técnicas de recolección de la información se utilizó el análisis documental. Se realizaron fichas con las referencias de la literatura consultada con el fin de sistematizar los referentes teóricos del estudio. Los resultados indican que las categorías bajo estudio fueron: los modelos de formación docente, conceptos de evaluación educativa, evaluación institucional, funciones de la evaluación y modelos de evaluación del componente pedagógico en la formación inicial del docente. Se concluye que la imperiosa necesidad de garantizar un perfeccionamiento permanente en la formación inicial de los docentes es una de las vías esenciales para dar respuesta a las crecientes demandas de la sociedad en su relación con la educación superior, debe ser potenciada a través de una retroalimentación en la marcha de los procesos formativos que en ella se expresan y lo anterior solo puede ser posible si se parte de la construcción de una concepción teórico-metodológica que pueda servir de modelo para la evaluación de la formación inicial del docente.