How to Cite
Abstract
Este trabajo tiene por objetivo mejorar el aprendizaje de la programación en estudiantes universitarios a través de Scratch, un lenguaje de programación visual que facilita el aprendizaje informal. A pesar del progreso logrado en cursos previos con Scratch, se ha observado algunos problemas con respecto a la usabilidad de Scratch por parte de los estudiantes. En primer lugar, existe una brecha entre los enfoques de aprendizaje empleados, ya que los profesores están limitados a las actividades del aula. En segundo lugar, ciertos estudiantes se sienten desmotivados porque se enfrentan a ejercicios de programación que no satisfacen sus expectativas individuales. De manera que, para resolver este problema, se propone un enfoque integrado que consiste en una simple aplicación web que incluye Scratch como editor de proyectos junto con un sistema de recomendación para ejercicios.