Keywords
dropout student
university
high education
Peru
university
high education
Peru
How to Cite
Garrido Silva, C. A., & Pajuelo Diaz, J. (2023). Dropout among students in higher education: a case study. Universidad Ciencia Y Tecnología, 27(119), 18-28. https://doi.org/10.47460/uct.v27i119.703
Abstract
It is known as a university dropout when a student, for various reasons, abandons his academic training and moves away from the educational system. This problem is very present worldwide, directly affecting the education of many young people and requiring specialists and professionals to find a solution. In this work, the factors that influence university dropout were analyzed according to the perception of students of the faculty of education of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) during the year 2019, for which a questionnaire of 30 items was applied. Given the results obtained, it is possible to affirm that the most influential factors are personal, academic, economic, and institutional. In addition, it was concluded that university dropout is a problem of great complexity that encompasses a wide range of factors that influence a student's academic life in different ways.
References
[1] M. E. Smulder, «Factores que influyen en la deserción de los estudiantes universitarios,» Academo, vol. 5, nº 2, pp. 127-132, 2018.
[2] M. E. Miño, «Factores condicionantes de la deserción universitaria,» Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, vol. 5, nº 4, pp. 5316-5328, 2021.
[3] A. Guzmán y S. Barragán, «Effects of dropout in higher education: a prospective study from a systemic approach,» Revista Internacional De Cultura Visual, vol. 9, p. 1–12, 2022.
[4] G. T. Uriol y B. A. Mego, «Factores que inciden en la deserción universitaria,» TZHOECOEN, vol. 13, nº 2, pp. 56-65, 2021.
[5] F. I. González y K. J. Arismendi, «Deserción Estudiantil en la Educación Superior Técnico-Profesional: Explorando los factores que inciden en alumnos de primer año,» Revista de la Educación Superior, vol. 47, nº 188, pp. 109-137, 2018.
[6] O. A. Tapasco, F. J. Ruiz, D. Osorio y D. Ramírez, «Deserción estudiantil: incidencia de factores institucionales relacionados con los procesos de admisión,» Educación y Educadores, vol. 22, nº 1, 2019.
[7] L. Améstica, A. King, D. Sanhueza y V. Ramírez, «Efectos económicos de la deserción en la gestión universitaria: el caso de una universidad pública chilena,» Hallazgos, vol. 18, nº 35, pp. 209-231, 2021.
[8] J. F. Espinosa, J. Hernández y L. M. Mariño, «Estrategias de permanencia universitaria,» Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, vol. 39, nº 1, pp. 88-97, 2020.
[9] S. Cortés, P. Álvarez, M. Llanos y L. Castillo, «Deserción universitaria: La epidemia que aqueja a los sistemas de educación superior,» Revista Perspectiva, vol. 20, nº 1, pp. 13-25, 2019.
[10] J. Garcés y C. Mora, «Estrategias de aprendizaje para mitigar la deserción estudiantil en el marco de la COVID-19,» SUMMA. Revista Disciplinaria en Ciencias económicas y Sociales, vol. 2, pp. 49-55, 2020.
[11] M. P. Seminara, «De los efectos de la pandemia COVID -19 sobre la deserción universitaria: desgaste docente y bienestar psicológico estudiantil,» Revista Educación Superior y Sociedad, vol. 33, nº 2, pp. 402-421, 2021.
[12] J. Zárate, N. Bedregal y V. Cornejo, «Modelos de clasificación para reconocer patrones de deserción en estudiantes universitarios,» Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, vol. 29, nº 1, pp. 168-177, 2021.
[13] D. Gutiérrez, J. F. Vélez y J. López, «Indicadores de deserción universitaria y factores asociados,» EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías, vol. 2, nº 1, pp. 15-26, 2021.
[14] M. Arias, M. Bastidas y C. Salazar, «Estudio sobre la deserción estudiantil universitaria y sus implicaciones académicas, económicas y sociales,» Boletín de Coyuntura, nº 9, pp. 9-13, 2018.
[15] W. Terraza, «Estrategias de retención estudiantil en educación superior y su relación con la deserción,» Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, vol. 3, nº 4, pp. 39-56, 2019.
[16] J. M. Ventura, M. E. Lobos y J. R. Gutiérrez, «Construcción, validación y confiabilidad de escala de medición de deserción estudiantil universitaria,» Entorno, nº 67, p. 9–21, 2019.
[17] A. Matheu, C. Ruff, M. Ruiz, L. Benites y G. Morong, «Modelo de predicción de la deserción estudiantil de primer año en la Universidad Bernardo O´ Higgins,» Educação e Pesquisa, vol. 44, p. e172094, 2018.
[18] M. L. Sánchez, L. F. Cruz y R. Ferro, «Modelo de aproximación al comportamiento de la deserción voluntaria universitaria en pregrados de Ingeniería periodo 2015-2018,» Ingeniería Solidaria, vol. 14, nº 26, pp. 1-27, 2018.
[19] T. De Oca, «Educación superior: factores económicos que inciden en la deserción escolar. Caso de las licenciaturas de la UNID Tlalnepantla,» RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, vol. 12, nº 23, p. e288, 2021.
[20] R. Arancibia y C. Trigueros, «Aproximaciones a la deserción universitaria en Chile,» Educação e Pesquisa, vol. 44, 2017.
[21] I. González, M. A. Vázquez y M. A. Zavala, «La desmotivación y su relación con factores académicos y psicosociales de estudiantes universitarios,» Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, vol. 15, nº 2, 2021.
[22] F. Acevedo, «Factores explicativos del abandono de los estudios en la educación superior en contextos socio-académicos desfavorables,» Revista Española de Pedagogía, vol. 78, nº 276, pp. 253-270, 2020.
[23] L. R. Ruiz, M. García, H. D. Molina y G. Reyes, «Factores que inciden en la deserción escolar,» TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río, vol. 8, nº 15, pp. 1-5, 2021.
[24] L. T. Chalpartar, A. M. Fernández, S. Betancourth y Y. A. Gómez, «Deserción en la población estudiantil universitaria durante la pandemia, una mirada cualitativa,» Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, nº 66, pp. 37-62, 2022.
[25] D. Sanhueseza, A. King y L. Amestica, «Incidencia de la gestión universitaria en la deserción estudiantil de las universidades públicas en Chile,» IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, nº 12, p. 30, 2021.
[2] M. E. Miño, «Factores condicionantes de la deserción universitaria,» Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, vol. 5, nº 4, pp. 5316-5328, 2021.
[3] A. Guzmán y S. Barragán, «Effects of dropout in higher education: a prospective study from a systemic approach,» Revista Internacional De Cultura Visual, vol. 9, p. 1–12, 2022.
[4] G. T. Uriol y B. A. Mego, «Factores que inciden en la deserción universitaria,» TZHOECOEN, vol. 13, nº 2, pp. 56-65, 2021.
[5] F. I. González y K. J. Arismendi, «Deserción Estudiantil en la Educación Superior Técnico-Profesional: Explorando los factores que inciden en alumnos de primer año,» Revista de la Educación Superior, vol. 47, nº 188, pp. 109-137, 2018.
[6] O. A. Tapasco, F. J. Ruiz, D. Osorio y D. Ramírez, «Deserción estudiantil: incidencia de factores institucionales relacionados con los procesos de admisión,» Educación y Educadores, vol. 22, nº 1, 2019.
[7] L. Améstica, A. King, D. Sanhueza y V. Ramírez, «Efectos económicos de la deserción en la gestión universitaria: el caso de una universidad pública chilena,» Hallazgos, vol. 18, nº 35, pp. 209-231, 2021.
[8] J. F. Espinosa, J. Hernández y L. M. Mariño, «Estrategias de permanencia universitaria,» Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, vol. 39, nº 1, pp. 88-97, 2020.
[9] S. Cortés, P. Álvarez, M. Llanos y L. Castillo, «Deserción universitaria: La epidemia que aqueja a los sistemas de educación superior,» Revista Perspectiva, vol. 20, nº 1, pp. 13-25, 2019.
[10] J. Garcés y C. Mora, «Estrategias de aprendizaje para mitigar la deserción estudiantil en el marco de la COVID-19,» SUMMA. Revista Disciplinaria en Ciencias económicas y Sociales, vol. 2, pp. 49-55, 2020.
[11] M. P. Seminara, «De los efectos de la pandemia COVID -19 sobre la deserción universitaria: desgaste docente y bienestar psicológico estudiantil,» Revista Educación Superior y Sociedad, vol. 33, nº 2, pp. 402-421, 2021.
[12] J. Zárate, N. Bedregal y V. Cornejo, «Modelos de clasificación para reconocer patrones de deserción en estudiantes universitarios,» Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, vol. 29, nº 1, pp. 168-177, 2021.
[13] D. Gutiérrez, J. F. Vélez y J. López, «Indicadores de deserción universitaria y factores asociados,» EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías, vol. 2, nº 1, pp. 15-26, 2021.
[14] M. Arias, M. Bastidas y C. Salazar, «Estudio sobre la deserción estudiantil universitaria y sus implicaciones académicas, económicas y sociales,» Boletín de Coyuntura, nº 9, pp. 9-13, 2018.
[15] W. Terraza, «Estrategias de retención estudiantil en educación superior y su relación con la deserción,» Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, vol. 3, nº 4, pp. 39-56, 2019.
[16] J. M. Ventura, M. E. Lobos y J. R. Gutiérrez, «Construcción, validación y confiabilidad de escala de medición de deserción estudiantil universitaria,» Entorno, nº 67, p. 9–21, 2019.
[17] A. Matheu, C. Ruff, M. Ruiz, L. Benites y G. Morong, «Modelo de predicción de la deserción estudiantil de primer año en la Universidad Bernardo O´ Higgins,» Educação e Pesquisa, vol. 44, p. e172094, 2018.
[18] M. L. Sánchez, L. F. Cruz y R. Ferro, «Modelo de aproximación al comportamiento de la deserción voluntaria universitaria en pregrados de Ingeniería periodo 2015-2018,» Ingeniería Solidaria, vol. 14, nº 26, pp. 1-27, 2018.
[19] T. De Oca, «Educación superior: factores económicos que inciden en la deserción escolar. Caso de las licenciaturas de la UNID Tlalnepantla,» RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, vol. 12, nº 23, p. e288, 2021.
[20] R. Arancibia y C. Trigueros, «Aproximaciones a la deserción universitaria en Chile,» Educação e Pesquisa, vol. 44, 2017.
[21] I. González, M. A. Vázquez y M. A. Zavala, «La desmotivación y su relación con factores académicos y psicosociales de estudiantes universitarios,» Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, vol. 15, nº 2, 2021.
[22] F. Acevedo, «Factores explicativos del abandono de los estudios en la educación superior en contextos socio-académicos desfavorables,» Revista Española de Pedagogía, vol. 78, nº 276, pp. 253-270, 2020.
[23] L. R. Ruiz, M. García, H. D. Molina y G. Reyes, «Factores que inciden en la deserción escolar,» TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río, vol. 8, nº 15, pp. 1-5, 2021.
[24] L. T. Chalpartar, A. M. Fernández, S. Betancourth y Y. A. Gómez, «Deserción en la población estudiantil universitaria durante la pandemia, una mirada cualitativa,» Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, nº 66, pp. 37-62, 2022.
[25] D. Sanhueseza, A. King y L. Amestica, «Incidencia de la gestión universitaria en la deserción estudiantil de las universidades públicas en Chile,» IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, nº 12, p. 30, 2021.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Downloads
Download data is not yet available.