THE SEMINAR AND THE MASTER CLASS, INFLUENCE OF TEACHING METHODS ON THE ACADEMIC PERFORMANCE OF UNDERGRADUATE STUDENTS

Abstract

The purpose of the research was to determine the influence of seminar and master class teaching methods on the academic performance of undergraduate students of the General Economics course at San Pedro University. The methodological design is experimental, of an explanatory level, longitudinal, using a sample of 32 students, divided into two groups; the first (G1) of 17 students from the professional school of Industrial Engineering and the second (G2) of 15 students from the professional school of Architecture. In the results it was obtained that the average of marks after the application of the seminar and the master class is 12.82 and 11.07 respectively. It was concluded that the academic performance achieved by the group of students to which the seminar method was applied is higher than that of the study group to which the lecture method was applied.

Keywords: seminar, master class, teaching methods.

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