Resumen
Dirigir una institución educativa implica hoy ejercer una gestión compleja, marcada por desafíos que cambian según el contexto rural donde se trabaja. El objetivo de este trabajo fue evaluar el efecto de las políticas educativas sobre la gestión y el desempeño laboral en instituciones rurales de Latinoamérica entre 2022 y 2025, mediante una revisión sistemática de 51 artículos. Los hallazgos muestran cómo la gestión influye en las prácticas educativas y ofrece alternativas frente a problemas que los lineamientos vigentes intentan resolver. Existe un vínculo claro entre política y gestión, aunque en la práctica su cumplimiento es parcial, lo que limita los resultados planificados.
Citas
[1] Y. Mendoza, "La gestión gerencial educativa: factor determinante en el desempeño institucional," vol. 8, no. 1, p. 64, 2024. [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/377237092
[2] M. Quispe, Q. Huauya, C. Huamán De La Cruz, and A. Aguilera, "Gestión educativa y satisfacción laboral docente en instituciones educativas de la región Ayacucho, Perú," Práxis Educ., vol. 19, e22834, 2024. [Online]. Available: https://research.ebsco.com/c/4c75wg/viewer/pdf/idpznufy6j
[3] L. Montero and M. Muñoz, "La gestión educativa más allá de los límites del aula," 2022, doi: 10.15765/pnrm.v16i30.3133.
[4] O. Suárez and A. Ramos, "La gestión educativa con tendencia humanista: perspectiva de los estudiantes en Ciencias de la Educación," Rev. Dilemas Contemp., no. 10, 2023. [Online]. Available: https://research.ebsco.com/c/4c75wg/viewer/pdf/akkodjkar5
[5] B. Caiza, A. Rosero, and M. Castillo, "Incidencia de la gestión educativa en la comunicación asertiva con docentes de una institución educativa," MQR Investigar, vol. 8, no. 4, pp. 316-333, 2024, doi: 10.56048/MQR20225.8.4.2024.316-333.
[6] J. Monge, "Gestión y calidad educativa en organizaciones artísticas y culturales autogestionadas," Rev. Dilemas Contemp., no. 3, art. 27, 2024, doi: 10.46377/dilemas.v11i3.4113.
[7] R. Hernández-Sampieri and C. Mendoza, Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill, 2018. [Online]. Available: https://virtual.cuautitlan.unam.mx/rudics/?p=2612
[2] M. Quispe, Q. Huauya, C. Huamán De La Cruz, and A. Aguilera, "Gestión educativa y satisfacción laboral docente en instituciones educativas de la región Ayacucho, Perú," Práxis Educ., vol. 19, e22834, 2024. [Online]. Available: https://research.ebsco.com/c/4c75wg/viewer/pdf/idpznufy6j
[3] L. Montero and M. Muñoz, "La gestión educativa más allá de los límites del aula," 2022, doi: 10.15765/pnrm.v16i30.3133.
[4] O. Suárez and A. Ramos, "La gestión educativa con tendencia humanista: perspectiva de los estudiantes en Ciencias de la Educación," Rev. Dilemas Contemp., no. 10, 2023. [Online]. Available: https://research.ebsco.com/c/4c75wg/viewer/pdf/akkodjkar5
[5] B. Caiza, A. Rosero, and M. Castillo, "Incidencia de la gestión educativa en la comunicación asertiva con docentes de una institución educativa," MQR Investigar, vol. 8, no. 4, pp. 316-333, 2024, doi: 10.56048/MQR20225.8.4.2024.316-333.
[6] J. Monge, "Gestión y calidad educativa en organizaciones artísticas y culturales autogestionadas," Rev. Dilemas Contemp., no. 3, art. 27, 2024, doi: 10.46377/dilemas.v11i3.4113.
[7] R. Hernández-Sampieri and C. Mendoza, Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill, 2018. [Online]. Available: https://virtual.cuautitlan.unam.mx/rudics/?p=2612
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