ESTILOS DE APRENDIZAJE, UN CASO DE ESTUDIO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE CHONE-ECUADOR

Resumen

La investigación nace del proyecto Gestión de la Ciencia del Área de Educación de la ULEAM Extensión Chone-Ecuador, Titulado: Propuesta de Estrategias Educativas planificadas a partir de estilos de aprendizaje. Caso de estudios Unidades Educativas de Chone, se basó en la identificación de cómo aprenden los estudiantes del Bachillerato, los datos obtenidos son del primer Quimestre del periodo lectivo 2018-2019. Los resultados de este trabajo nos han hecho reflexionar de cómo se realiza el proceso de enseñanza aprendizaje. Se considera que es de vital importancia esta investigación porque a través de los estilos de aprendizaje se generan nuevas ideas para un aprendizaje significativo. El objetivo es diagnosticar que estilo de aprendizaje es preferido por los estudiantes de las Unidades Educativas. Para la investigación de campo se utilizó el método de revisión documental y descriptiva, se utilizó la prueba z para comprobar la hipótesis; como técnica de recopilar información se aplicó el cuestionario HONEY-ALONSO (CHAEA). En conclusión encontramos que el estilo de aprendizaje
más predominante por los estudiantes es el reflexivo como lo demuestran las tablas y la prueba Z.

Palabras Clave: Estilos de aprendizaje, Honey-Alonso, Unidades Educativas.

Referencias

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