Estrés académico en estudiantes universitarios en periodo de confinamiento por COVID-19

Resumen

Se analizó el nivel de estrés académico según factores sociodemográficos en estudiantes universitarios en periodo de confinamiento por COVID-19, se describieron las características más importantes sobre los estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento que presentan los estudiantes. Se incluyeron 462 estudiantes de una universidad pública de Arequipa, se utilizó un instrumento de medición con 21 ítems que permitieron entender la situación actual del estudiante frente a sus responsabilidades académicas. Los resultados indican que existe nivel moderado a severo de estrés académico y que las principales razones de este problema se deben al tiempo limitado para realizar los trabajos, la sobrecarga de tareas, la poca claridad sobre lo que quieren los profesores al momento de asignar las tareas, las evaluaciones, las exigencias de los docentes, y sobre todo la utilización permanente de la tecnología trayendo repercusiones a nivel físico, psicológico y social.

Palabras Clave: Estrés académico, COVID-19, estudiantes universitarios.

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