Estrategias lúdico-pedagógicas para el fortalecimiento del razonamiento lógico matemático

Resumen

Actualmente las ramas de las matemáticas se encuentran en el peor desempeño y más en la parte de razonamiento lógico, siendo parte fundamental del desarrollo computacional. En este trabajo se enfocan actividades entrelazadas que forman parte de un proceso profundo y detallado que pretende fortalecer el razonamiento lógico y matemático mediante el desarrollo del pensamiento computacional entre los docentes de primaria. La metodología empleada tiene un diseño etnográfico con un enfoque cualitativo, la cual parte de un diagnóstico a través de una encuesta y una entrevista que ayudan a planificar los talleres de formación en habilidades básicas del pensamiento computacional a través de plataformas digitales. Los principales resultados muestran que es necesario crear una transversalidad en el área de matemática e informática, crear la necesidad de fortalecer el razonamiento lógico matemático en los diferentes grados de primaria y lograr mejorar los procesos de enseñanza en cuanto a las herramientas tecnológicas dentro del aula.

Palabras clave: pensamiento computacional, razonamiento lógico matemático, resolución de problemas.