Resumen
Este estudio investigó el uso de la gamificación en la enseñanza del plan de negocios en la asignatura de Emprendimiento en estudiantes de nivelación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Se utilizó una metodología mixta, descriptiva y no experimental, aplicando encuestas a 50 estudiantes y 8 docentes. Los resultados revelaron dificultades en la comprensión de aspectos clave del plan de negocios, pero los estudiantes mostraron una actitud positiva hacia la gamificación, destacando su capacidad para mejorar el aprendizaje y aumentar la motivación. En respuesta, se diseñaron seis actividades gamificadas utilizando herramientas digitales como Google Classroom y Kahoot. La validación de estas actividades sugirió mejoras en el diseño pedagógico. En conclusión, la gamificación se presenta como una herramienta eficaz para el aprendizaje del plan de negocios, aunque se requiere mejorar la formación docente y la infraestructura tecnológica para su implementación exitosa.
Citas
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