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Abstract
Las estrategias de aprendizaje aplicadas por los docentes, denominan a todo un conjunto de recursos y procedimientos cognitivos que son aplicados en diversas áreas del conocimiento, entre las cuales se encuentran las ciencias sociales y la educación comercial. Se presenta a continuación el desarrollo de la estrategia cognitiva denominada como “Aprendizaje Basado en Problemas” o ABP. El objetivo de esta investigación es determinar como el ABP incide en los niveles de satisfacción de los estudiantes; se aplicó dicha metodología, con el propósito de conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes y su respuesta frente al escenario que plantea esta estrategia para reflexionar sobre las fortalezas de las teorías que se estudian, es decir, el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante. Los resultados fueron analizados estadísticamente con pruebas no paramétricas, se usó el estadígrafo de correlación de Spearman. Es así, que la solución a las problemáticas que se muestran en el modelo educativo actual, será una propuesta interesante para reformular e incluir en la planificación de los docentes que ha sido demostrada en varios niveles de diversos países con resultados favorables y efectivos.