Keywords
reading comprehension
basic education
inferential reading
How to Cite
Abstract
This study aimed to develop and assess metacognitive strategies to enhance reading comprehension among elementary school students, focusing on inferential, critical, and literal reading skills. Using a quantitative pre-experimental design, 68 students participated, and an expert-validated questionnaire with a reliability coefficient of 0.825 (Cronbach's alpha) was employed. The results demonstrated high responsiveness to the metacognitive strategy plan, showing significant improvements in reading comprehension. The findings suggest that these strategies are particularly beneficial for students at the early stages of their academic journey, though ongoing adaptation is essential for optimal effectiveness.
References
[2] J. P. Moreno, C. Arbulú y L. Montenegro, «La metacognición como factor de desarrollo de competencias en la educación peruana,» Revista Educación, pp. 1-29, 2022.
[3] Y. E. C. Cárdenas y M. A. H. Pérez, «Enseñanza de estrategias metacognitivas para el fortalecimiento de la comprensión lecora,» Universidad de la Costa, Barranquilla, 2020.
[4] S. R. Hernandez, Metodología de la investigación, México: McGraw-Hill / Interamerica Editores, S.A. de C.V., 2014.
[5] Instituto Estadístico de la Unesco, «Más de la Mitad de los Niños y Adolescentes del Mundo No Está Aprendiendo,» UNESCO, Brasil, 2017.
[6] L. Castillo, «https://www.elcomercio.com,» 17 diciembre 2021. [En línea]. Available: https://www.elcomercio.com/tendencias/sociedad/ecuador-bajo-desempeno-lectura-ninos.html.
[7] R. E. Castrillón, S. M. Puente y L. A. Restrepo, «Diseño y aplicación de estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de secundaria,» Ciencia y Educción, 2020.
[8] A. Bodadilla, «https://piagetflix.com,» 16 diciembre 2022. [En línea]. Available: https://piagetflix.com/quien-fue-jean-piaget-y-que-aporto-a-las-ciencias/.
[9] M. Bálamo, «https://repositorio.uca.edu.ar,» 2 marzo 2022. [En línea]. Available: https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/13496/1/teor%C3%ADa-psicogen%C3%A9tica-jean-piaget.pdf.
[10] E. Calderón, «https://repositorio.ucv.edu.pe,» 24 agosto 2022. [En línea]. Available: https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/93066/Calder%C3%B3n_PEP-SD.pdf?sequence=1.
[11] K. J. G. Z. Romero, «Analysis of Metacognitive Strategies for Reading Comprehension,» Revista Científica Ciencia & Sociedad, 2022.
[12] I. Solé, Estrategias de lectura, Barcelona: Graó, 1999.
[13] A. Gutiérrez y R. Montes, «La importancia de la lectura y su problemática en el contexto Educativo Universitario. El caso de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco,» Revista Iberoamericana de Educación de México, vol. 1, nº 33, pp. 1-12, 2020.
[14] S. Patiño, «Estrategias Metacognitivas para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes de las escuelas de Educación Básica Media, Parroquia de Conocoto, Distrito 9, Zona Ocho,» Universidad central del Ecuador, Quito, 2018.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.