Palabras clave
competencias socioemocionales
educación inclusiva
desarrollo académico
estrategias pedagógicas
Cómo citar
Resumen
En este trabajo se ha abordado la importancia del liderazgo estudiantil como elemento clave en el fortalecimiento de habilidades socioemocionales y en la mejora del ambiente. La investigación se enmarcó de forma cuantitativa y cuasiexperimental, lo que permitió explorar las dinámicas del liderazgo estudiantil desde múltiples perspectivas, destacando el análisis de datos obtenidos a través de cuestionarios, pruebas de hipótesis y evaluaciones pre y post intervención. Los hallazgos revelaron que la implementación de programas de liderazgo estudiantil genera mejoras significativas en competencias clave como la autoestima, el trabajo en equipo y la capacidad de resolución de problemas. Además, se identificó que las prácticas pedagógicas activas y participativas resultaron fundamentales para desarrollar estas habilidades. Las diferencias estadísticas observadas entre los grupos de control y experimental respaldaron la eficacia de los enfoques propuestos, especialmente en dimensiones como la influencia idealizada, la inspiración y la consideración individualizada.
Citas
[2] Banco Mundial, "Casi 350 millones de niños y niñas carecen de cuidado infantil de calidad en el mundo," BIRF-AIF, 2021. Disponible en: https://www.bancomundial.org/es/news/press-release/2021/03/04/nearly-350-million-children-lack-quality-childcare-in-the-world.
[3] UNESCO, "Por qué el liderazgo de los jóvenes es fundamental para prevenir la violencia de género en la escuela," 2023. Disponible en: https://www.unesco.org/es/articles/por-que-el-liderazgo-de-los-jovenes-es-fundamental-para-prevenir-la-violencia-de-genero-en-la.
[4] CAF, "CAF lanza programa para impulsar liderazgos jóvenes en América Latina y el Caribe," 2023. Disponible en: https://www.caf.com/es/actualidad/noticias/2023/08/caf-lanza-programa-para-impulsar-liderazgos-jovenes-en-america-latina-y-el-caribe.
[5] E. Álvarez y G. Morales, "Formación en liderazgo político para jóvenes originarios de pueblos afro hondureños," Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. 22, no. 1, pp. 1-18, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.1.624.
[6] R. Lagos, "Programa de contextualización formativa del liderazgo transformacional para la optimización de la satisfacción estudiantil," Tesis de maestría, Universidad César Vallejo, Perú, 2022. Disponible en: https://repositorio.ucv.edu.pe.
[7] FLACSO, Liderazgos jóvenes y acción climática: experiencias de vinculación con la sociedad, Quito: FLACSO Ecuador, 2019. Disponible en: https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/57901.pdf.
[8] Ministerio de Educación del Ecuador, "Currículo Lengua Extranjera," Disponible en: https://educacion.gob.ec/curriculo-lengua-extranjera/.
[9] L. Cáceres y J. Yangali, "Programa de intervención para mejorar las competencias en liderazgo y trabajo en equipo en estudiantes universitarios," Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, diciembre 2023.
[10] R. Ruíz, H. González y H. González, "Análisis cuasi-experimental del efecto de un programa de entrenamiento en liderazgo sobre la autoestima de estudiantes universitarios," Revista Científica de la UCSA, vol. 6, no. 2, pp. 20-26, agosto 2019.
[11] E. Díaz, "Liderazgo transformacional y equidad de género: el caso de estudiantes de posgrado," Revista Universal y Empresa, vol. 22, no. 39, pp. 1-21, diciembre 2020.
[12] B. Borbor, "Plan de liderazgo para la mejora del ambiente académico," Tesis de maestría, Universidad César Vallejo, 2024. Disponible en: https://repositorio.ucv.edu.pe.
[13] N. Pinilla, M. Gamboa y M. Morales, "Evaluación de la formación integral escolar a través de un diseño cuasiexperimental," Retos, no. 43, pp. 690-698, primer trimestre 2022.
[14] Y. Galíndez, "Representaciones Sociales del Liderazgo estudiantil desde la visión de los estudiantes de pregrado de la UPEL," Educare, vol. 23, no. 3, pp. 6-31, 2019.
[15] E. Moreira, "La representación estudiantil y el fortalecimiento de la gestión institucional en la Universidad San Gregorio de Portoviejo," Revista San Gregorio, no. 57, pp. 1-23, 2024. Disponible en: http://dx.doi.org/10.36097/rsan.v1i57.2555.
[16] M. Pérez, D. Bañuelos y V. Moreno, "Estilo de Liderazgo y su percepción de la eficacia en educación," Revista Internacional Administración & Finanzas, vol. 8, no. 6, pp. 39-52, 2015.
