Keywords
Digital application
Professional development
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Abstract
The objective of this research is to validate the use of the digital tool EVALOE-SSD (Scale of Assessment of the Teaching of the Oral Language in School Context as Support System for Decision Making) by three teachers in Ecuador, and analyze how It contributes to the development of students' communicative and linguistic competence. Through action research and case studies, it is intended to know how the use of this tool can contribute to the development of learning environments that foster communicative and linguistic skills. Data collection and analysis follow a mixed methodology (qualitative and quantitative). Participants include 3 Initial Education teachers and their student groups. The teachers who used the digital application EVALOE-SSD as a training tool (self-assessment, decision making) and introduction of changes in the work methodology carried out in the classroom. The use of this digital tool has allowed teachers to recognize that some characteristics of their language and the communicative strategies used when interacting with students in classes, significantly influence the development of language proficiency. This finding has promoted the introduction of changes in relation to the characteristics of the context and communication management.
Keywords: Linguistic competence, Digital application, Professional development.
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