Abstract
In this work, a program has been developed to evaluate and strengthen environmental training. To do so, two work groups were analyzed, one control and one experimental, to which two simultaneous strategies were applied. On the one hand, the control group received traditional support, while the experimental group received the designed program. For information collection, a questionnaire was used to measure the skills acquired. The main results show that the educational program is highly effective for environmental training and allows students to gain significant knowledge over time. These findings show the urgent need to incorporate new educational teaching strategies and to carry out continuous supervision for long-term improvement.
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